來源：當(dāng)代江西

“群眾需要什么，“田教授”就教什么。”

作者 | 康美權(quán) 嚴(yán)丹 郭紫涵

題圖 | “田教授”劉道彪在指導(dǎo)羊肚菌種植

人勤不負(fù)好春光，春耕備耕正當(dāng)時(shí)。在泰和縣的田間地頭活躍著這樣一群人，他們推廣新農(nóng)具、新農(nóng)活、新農(nóng)技，用“新花樣”培育新質(zhì)生產(chǎn)力，激活智慧農(nóng)業(yè)，他們有個(gè)共同的稱謂——“田教授”。

“田教授”是什么人？他們?nèi)绾瓮孓D(zhuǎn)春耕新花樣？

從“土專家”到“田教授”

“我們利用新研制的全自動秧盤傳輸設(shè)備，將秧苗轉(zhuǎn)至田間進(jìn)行煉苗，降低了運(yùn)輸成本，還提高了8—10倍的工作效率……”筆者在禾市鎮(zhèn)見到“田教授”劉青時(shí)，他正在自己的育秧大棚里，向前來取經(jīng)的種糧大戶傳授新農(nóng)機(jī)新技術(shù)的推廣應(yīng)用。

2016年，34歲的劉青注冊成立嘉農(nóng)惠農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社，提供水稻種植“保姆式全托管”“半托管”、專業(yè)化服務(wù)定單服務(wù)，年均服務(wù)面積超3萬畝，經(jīng)營服務(wù)收入超750萬元，帶動107名社員共同致富，探索解答了“誰來種地”的難題。該合作社獲評“全國農(nóng)機(jī)合作社示范社”，劉青也被評為全國農(nóng)業(yè)農(nóng)村勞動模范。

像劉青這樣的“田教授”，泰和縣有1200多名，覆蓋全縣21個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)270多個(gè)行政村。他們每人都有自己的專長產(chǎn)業(yè)、獨(dú)門絕技。

鄉(xiāng)村要振興，人才是關(guān)鍵。以往農(nóng)村種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)傳授，存在專業(yè)人員緊缺、師資力量薄弱，培訓(xùn)方式單一、學(xué)用效果脫節(jié)和外聘授課“水土不服”等突出問題，直接制約農(nóng)業(yè)新技術(shù)的推廣。

泰和縣從全縣種養(yǎng)能手、致富能人等農(nóng)村實(shí)用人才中，逐級遴選組建縣、鄉(xiāng)、村三級“田教授”志愿服務(wù)隊(duì)伍。

“田教授”只是一種尊稱，并不是一種待遇。相反，被評上“田教授”的人還必須大公無私，把自己的獨(dú)門絕技傳授給農(nóng)民。發(fā)展產(chǎn)業(yè)群眾需要什么，“田教授”就教什么，精準(zhǔn)對接群眾產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，定期送“學(xué)”下鄉(xiāng)。

“做給別人看，得心應(yīng)手；教給別人做，手足無措。”針對一些“田教授”肚里有貨倒不出來的現(xiàn)狀，泰和縣在泰和中等專科學(xué)校開設(shè)“田教授”課堂，按需點(diǎn)單，按單配“菜”，根據(jù)農(nóng)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和“田教授”需求，聘請?zhí)┖图谕飧邔哟稳瞬拧⒖蒲性核鶎＜覉F(tuán)隊(duì)、實(shí)體經(jīng)濟(jì)大戶進(jìn)行分產(chǎn)業(yè)、分類別、分批次專題教學(xué)，推動科研成果與農(nóng)業(yè)技術(shù)需求精準(zhǔn)對接。

“田教授”綠色產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化應(yīng)用聯(lián)盟理事長梁景湛在林下烏雞養(yǎng)殖基地傳授構(gòu)樹飼養(yǎng)技術(shù)。曾建峰/攝

從“田教授”到“新農(nóng)人”

在螺溪鎮(zhèn)智慧農(nóng)業(yè)食用菌產(chǎn)業(yè)園，工作人員正操作無人機(jī)進(jìn)行精準(zhǔn)植保，大棚內(nèi)的智能溫控系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)測著黑木耳的生長環(huán)境。科技特派員與“田教授”張良軍結(jié)對帶來的無人機(jī)植保、智慧大棚管理等現(xiàn)代技術(shù)，讓傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)煥發(fā)出新活力。

32歲的返鄉(xiāng)青年、“田教授”張磊在葡萄種植基地里嘗到了科技甜頭。他的陽光玫瑰葡萄園通過物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)滴灌和病蟲害預(yù)警，產(chǎn)量提升30%的同時(shí)，還探索出“采摘+研學(xué)”的農(nóng)旅融合新模式。

“土專家”大都年齡偏大，并且數(shù)量有限，“田教授”品牌要保持旺盛生命力，需要更多年輕人加入。于是，“田教授”模式升級版——“田教授·新農(nóng)人”培育計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。如今，像張良軍和張磊這樣的年輕“新農(nóng)人”越來越多，他們正成為“田教授”的主力軍。

塘洲鎮(zhèn)上鵬村“95后”“田教授·新農(nóng)人”康恒榕，退伍后返鄉(xiāng)協(xié)助父親管理吉鳳烏雞養(yǎng)殖場。他在抖音上直播帶貨，把泰和烏雞賣向全國各地，銷售額突破30萬元，帶動周邊40余戶農(nóng)戶增收。

“引回雁”只是序曲，“育強(qiáng)雁”才是鄉(xiāng)村振興的重頭戲。泰和縣緊扣農(nóng)業(yè)技術(shù)、電商營銷、產(chǎn)品推廣等內(nèi)容，通過縣級重點(diǎn)培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)分批輪訓(xùn)的方式有針對性地對“田教授·新農(nóng)人”開展靶向培訓(xùn)，先后組織66場次各類培訓(xùn)，1200余人次參訓(xùn)，并選派77名科技特派員、21支農(nóng)技推廣隊(duì)，上門送技提供“點(diǎn)單式”對接服務(wù)。

“田教授·新農(nóng)人”電商直播技能培訓(xùn)班。曾建峰/攝

從“新農(nóng)人”到“興農(nóng)人”

“田教授·新農(nóng)人”帶來的不僅是農(nóng)業(yè)效益的提升，更有發(fā)展理念的更新。在塘洲鎮(zhèn)，返鄉(xiāng)青年陳濤推廣生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)，將畜禽養(yǎng)殖與沼氣發(fā)電、有機(jī)肥生產(chǎn)相結(jié)合，既改善了環(huán)境，又增加了收入。

在傳承農(nóng)耕文化方面，“田教授·新農(nóng)人”也發(fā)揮著重要作用。在沙村鎮(zhèn)，35歲的非遺傳承人、“田教授·新農(nóng)人”周敏將傳統(tǒng)竹編工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合，開發(fā)出文創(chuàng)產(chǎn)品，帶動村民就業(yè)。這種“以文促旅、以旅興農(nóng)”的模式，讓傳統(tǒng)文化綻放出時(shí)代魅力。

此外，“田教授·新農(nóng)人”在創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理方面也功不可沒。在螺溪鎮(zhèn)三都村，“田教授·新農(nóng)人”王強(qiáng)進(jìn)入村“兩委”班子后，推動“積分制”管理，將垃圾分類、庭院美化納入考核，村容村貌煥然一新。這種“人才下沉、治理升級”的實(shí)踐，讓基層治理更具活力。

泰和縣還建立“田教授·新農(nóng)人”動態(tài)管理機(jī)制，實(shí)行“雙培雙帶”工程——把致富能手培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成村干部，帶動村民共同致富。在禾市鎮(zhèn)，“田教授·新農(nóng)人”牽頭成立的鄉(xiāng)賢理事會，成功調(diào)解23起土地糾紛，推動完成12項(xiàng)民生工程。

更值得關(guān)注的是，全縣275個(gè)行政村建立“智慧鄉(xiāng)村”平臺，“田教授·新農(nóng)人”線上實(shí)時(shí)解答農(nóng)戶各種技術(shù)難題。這種“線上+線下”的治理模式，讓技術(shù)服務(wù)與基層治理深度融合。在澄江鎮(zhèn)，“田教授·新農(nóng)人”主導(dǎo)的“村民說事”制度，解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展難題47個(gè)。

從“新農(nóng)人”到“興農(nóng)人”，從產(chǎn)業(yè)升級到鄉(xiāng)村治理，泰和縣千余名“田教授”如星星之火，點(diǎn)燃了3.6萬農(nóng)戶的致富夢想，讓17.2萬畝土地迸發(fā)新活力。當(dāng)科技賦能與人才裂變共振，當(dāng)產(chǎn)業(yè)升級與治理創(chuàng)新同頻，這片紅色土地正書寫著新時(shí)代的“田園詩”。