2010年10月我來(lái)到江西工作后，很快就聽(tīng)到許多人與我談到江西師大附中，談到湯賽南校長(zhǎng)。一年以后，我開(kāi)始分管教育，便與湯校長(zhǎng)有了多次的交流，我感覺(jué)到：這是一位難得的好校長(zhǎng)。最近，湯校長(zhǎng)帶來(lái)厚厚一匣四冊(cè)的書(shū)樣，面對(duì)他的滿臉滄桑，我心想：湯校長(zhǎng)真是不容易啊！

看過(guò)四本書(shū)后，結(jié)合我對(duì)他的了解，我有三點(diǎn)體會(huì)：

一、堅(jiān)持教導(dǎo)學(xué)生做中華優(yōu)秀兒女

雖然他在當(dāng)老師前，根本沒(méi)有想過(guò)此生當(dāng)老師，但是命運(yùn)讓他大學(xué)畢業(yè)后被留在師大附中任教。他從做一名物理教師、班主任起，就把學(xué)生當(dāng)成自己的親人，認(rèn)真鉆研教學(xué)，更是用心教導(dǎo)學(xué)生，做一個(gè)有素質(zhì)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有創(chuàng)新，堂堂正正的中國(guó)人。一個(gè)新升為初三年級(jí)的班級(jí)，前面有多位老師任班主任，都被這個(gè)班的學(xué)生弄得搞不下去，成為全校“老大難班”，教導(dǎo)處主任根據(jù)大家的推薦，請(qǐng)他這位23歲的青年人赴任。他精準(zhǔn)地運(yùn)用先進(jìn)文化和自我示范，讓這幫“智商高、表現(xiàn)渾”的小青年對(duì)老師從內(nèi)心折服和敬畏。長(zhǎng)期以來(lái)，他與學(xué)生亦師亦友、視如親人。他最初教的學(xué)生已屆六旬，他們?nèi)匀幻磕陙?lái)看望這位當(dāng)年“年輕的兄長(zhǎng)老師”；而現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生，從心里都更愿意將這位親切和藹，知道自己的姓名和性格，為自己寫(xiě)充滿個(gè)性的生日書(shū)簽，經(jīng)常在風(fēng)雨中的校門(mén)口迎接自己的人叫“校長(zhǎng)爺爺”。

二、堅(jiān)持引導(dǎo)老師做德藝雙馨的賢師

他當(dāng)過(guò)教導(dǎo)處副主任、團(tuán)委書(shū)記、工會(huì)主席、副書(shū)記、書(shū)記、校長(zhǎng)、江西省總督學(xué)，后又回過(guò)頭被各方推來(lái)當(dāng)校長(zhǎng)。他堅(jiān)信好學(xué)校必有一批優(yōu)秀教師。因而，他始終敬重德才兼?zhèn)涞睦辖處煟浞謱W(xué)習(xí)吸收他們的精神風(fēng)范和經(jīng)驗(yàn)智慧；善于培養(yǎng)青年教師，創(chuàng)造條件促進(jìn)他們迅速成長(zhǎng)。

他對(duì)老師最大的關(guān)懷，是堅(jiān)定地教育和引導(dǎo)老師學(xué)為人師、行為世范，“不家教、不兼職、不收禮”。他要求老師講政治、守紀(jì)律、高水平、有特長(zhǎng)，以身作則，管教管導(dǎo)。

他常說(shuō)：校長(zhǎng)是老師的老師，凡是要求老師做的，校長(zhǎng)要帶頭做到。奉獻(xiàn)吃苦，站在老師前面；名譽(yù)待遇，退到老師后面。

他擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后，總是要求有關(guān)方面和工作人員，必須把老師的事情當(dāng)作自己的家事。他曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章《做教職工的總服務(wù)員》，鮮明地表達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和行政部門(mén)，在為廣大學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)的同時(shí)，必須首先竭誠(chéng)為教職工的工作和生活保障提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。他每次到外地出差，就會(huì)去看望那里的附中校友。他對(duì)教職工的子女和家中的老人，就像對(duì)自己的子女和自己家里的老人一樣，教職工的需求，只要他能夠做到的，他一定是竭盡所能。正是如此，老師們對(duì)他總是寄于極大的信任。

三、堅(jiān)持做有理想有智慧有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)者

擔(dān)任附中校長(zhǎng)后，他提出的教育理念和辦學(xué)方法，深得學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，包括許多專家學(xué)者和廣大校長(zhǎng)同仁的贊同。他任校長(zhǎng)期間，附中取得全面辦學(xué)的很多成就，長(zhǎng)期在江西基礎(chǔ)教育領(lǐng)域獨(dú)登高岸。2001年、2010年，他分別受邀中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)，就學(xué)校文化建設(shè)和如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，接受了采訪。2006年他被評(píng)為江西首屆優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)榜首，2012年春被任命為江西省教育廳總督學(xué)，2017年12月被國(guó)家評(píng)為“當(dāng)代教育名家”（全國(guó)90位，湯校長(zhǎng)為江西唯一代表），2018年5月他當(dāng)選江西省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

從2003年起，湯校長(zhǎng)就受邀在江西中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心講課，他向校長(zhǎng)同仁誠(chéng)懇建議，要做有正確堅(jiān)定的辦學(xué)理念、有強(qiáng)烈的使命意識(shí)和強(qiáng)大的履行責(zé)任的能力、有激勵(lì)不已的精神、有寬闊的胸懷、有堅(jiān)定的道德操守、有積極的創(chuàng)新意識(shí)和富有創(chuàng)造能力的校長(zhǎng)。他認(rèn)為校長(zhǎng)要做廣大師生思想成長(zhǎng)的引領(lǐng)、事業(yè)工作的表率。

他在任省總督學(xué)和教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)期間，始終堅(jiān)持深入基層、深入實(shí)踐、深入一線，開(kāi)展調(diào)查研究。他講話和寫(xiě)文章從來(lái)不打官腔，人云亦云，都是自己真實(shí)的心得和感悟，與大家實(shí)實(shí)誠(chéng)誠(chéng)地交流。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，他提出了一套有理論高度、有操作實(shí)效的辦學(xué)理念和治校方略。主要有四個(gè)方面：

責(zé)任教育——引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的人生角色及其責(zé)任，引導(dǎo)他們自覺(jué)產(chǎn)生相應(yīng)的情感和情懷，引導(dǎo)他們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和歷練，激勵(lì)自己獲取包括應(yīng)試能力在內(nèi)的相應(yīng)素質(zhì)和能力，以擔(dān)負(fù)起做人的責(zé)任。

適宜教育：適天地正心，宜世間常情；適自然規(guī)律，宜發(fā)展過(guò)程；適社會(huì)法則，宜成長(zhǎng)道路。違背教育教學(xué)規(guī)律的事情不做；違背學(xué)生天性發(fā)展和自然成長(zhǎng)的事情不做。學(xué)習(xí)，不跟風(fēng)；借鑒，不照搬；引導(dǎo)，不強(qiáng)迫。

主動(dòng)教育：人生貴在經(jīng)歷，人生贏在感悟；人生貴在進(jìn)取，人生贏在主動(dòng)；人生貴在堅(jiān)持，人生贏在平和。學(xué)習(xí)重在感悟，進(jìn)取重在主動(dòng)，成就重在心態(tài)。

陽(yáng)光教育：心向陽(yáng)光，陽(yáng)光示人。吸收古今中外的文化和智慧，輻射品德學(xué)識(shí)的光輝和力量。在學(xué)習(xí)生活各方面、全方位、全過(guò)程身體力行，科學(xué)健康成長(zhǎng)。

更為難能可貴的是，在退休后，他放棄了外面給的高薪和優(yōu)厚待遇，卻以高度的熱情響應(yīng)了母校的召喚，率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以滿腔的激情投入這所12年制新校（南昌市復(fù)興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）的籌辦之中。無(wú)論時(shí)間遷移到何時(shí)，人們重溫起當(dāng)年與他一起創(chuàng)辦這所傾注新的教育理念與夢(mèng)想的學(xué)校的激情與憧憬，就一定會(huì)讓許多心系民族復(fù)興的教育同道中人熱血沸騰！第四本《理想錄》，正是一部新校創(chuàng)辦記，其字里行間既有辦學(xué)理想的一以貫之、辦學(xué)實(shí)操的行云流水，又有沉甸甸、金燦燦的新感悟、新理念。

我想，無(wú)論是教育戰(zhàn)線的老將新兵，抑或是關(guān)心教育的研究人士與家長(zhǎng)，閱讀湯校長(zhǎng)的新書(shū)——這一套四冊(cè)的教育演講錄、思想錄、行知錄與理想錄，都會(huì)大有裨益。

湯校長(zhǎng)20年前提出的“做有責(zé)任的中國(guó)人”，早已深深地銘刻在廣大師生的心田里，引領(lǐng)著廣大學(xué)子堅(jiān)定地走在正確的人生道路上。湯校長(zhǎng)的教育理念將在教育領(lǐng)域和社會(huì)上，產(chǎn)生愈來(lái)愈遠(yuǎn)的美好影響。

“讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除。讀書(shū)之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”深讀湯校長(zhǎng)這部著作，令我心中產(chǎn)生共鳴、欣賞和快樂(lè)。是此，深感有責(zé)任向同道、同仁、同志們推薦。（此文是作者為《湯賽南校長(zhǎng)教育心得叢書(shū)》所作的序）

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